Bij Discens vinden we het belangrijk dat begeleiding aansluit bij de leerling. Daarom werken we volgens een duidelijke aanpak, waarbij leerling en ouders vanaf het begin betrokken worden.

1. Vrijblijvende kennismaking

We beginnen met een kennismakingsgesprek met ouders en leerling. We bespreken wat er goed gaat, waar de leerling tegenaan loopt en welke verwachtingen er zijn. Ook bekijken we welke vorm van begeleiding het beste past.

2. Aanmeldgesprek (intake) en doelen bepalen

Tijdens het aanmeldgesprek brengen we de ondersteuningsbehoefte verder in kaart. Samen bepalen we een aantal concrete en haalbare doelen waaraan we tijdens de begeleiding gaan werken.

3. Persoonlijk begeleidingsplan

Op basis van de intake maken we afspraken over de begeleiding. Hierin leggen we vast waaraan we gaan werken, hoe we dat aanpakken en welke vorm en frequentie van begeleiding passend is.

4. Start van de begeleiding

De leerling start met individuele begeleiding of begeleiding in een kleine groep. We zorgen voor duidelijkheid, structuur en een vaste werkwijze. De leerling weet daardoor wat er wordt verwacht en aan welke doelen wordt gewerkt.

5. Voortgang volgen

Tijdens het traject volgen we de ontwikkeling van de leerling. We kijken niet alleen naar schoolresultaten, maar ook naar bijvoorbeeld zelfstandigheid, planning, werkhouding, motivatie en vertrouwen in het eigen kunnen.

6. Evalueren met leerling en ouders

We bespreken regelmatig de voortgang met leerling en ouders. Wat gaat beter? Welke doelen zijn bereikt? Waar is nog ondersteuning nodig? Wanneer dat nodig is, passen we de doelen of begeleiding aan.

7. Steeds zelfstandiger verder

Ons uitgangspunt is dat begeleiding uiteindelijk niet meer nodig is. Naarmate de leerling meer grip krijgt op het eigen leerproces, bouwen we ondersteuning waar mogelijk af.

Zo werken we stap voor stap toe naar meer zelfstandigheid en zelfvertrouwen. Van ‘het lukt mij niet’ naar ‘het gaat mij lukken’.